Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Angeles Contreras
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


PDA (Propósito de aprendizaje): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Objetivos:



  1. Fomentar la expresión musical y la colaboración entre los estudiantes que ya saben tocar un instrumento musical e implementar el canto.

  2. Explorar y utilizar diferentes técnicas artísticas para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  3. Compartir y apreciar las creaciones artísticas de los compañeros, respetando la diversidad de expresiones y puntos de vista.


Sesión 1 (Artes Visuales)
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Introducción a diferentes técnicas artísticas: pintura, dibujo, collage, entre otros.

  • Reflexión sobre la importancia de la expresión artística en la comunicación.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una actividad de dibujo en la que los estudiantes representen alguna experiencia emocional relacionada con el entorno escolar.

  • Fomentar la experimentación con diferentes materiales y técnicas de dibujo.

  • Incentivar la libre expresión y el uso de colores y formas para transmitir sensaciones.


Fase de cierre:



  • Compartir los dibujos en un espacio expositivo dentro del aul