Modelado y solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para dar respuesta a un problema.

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Modelado y solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para dar respuesta a un problema.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Inclusión: Incluir a personas con capacidades diferentes en el deporte escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en el ámbito matemático.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál crees que pueda ser la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas y el deporte escolar inclusivo?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas y el deporte escolar inclusivo.


• Recopilación de información: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se llevará a cabo una discusión en clase para compartir ideas y reflexiones.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas y el deporte escolar inclusivo.


• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos un problema relacionado con el tema para ser resuelto en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Introducción de los métodos de solución: Se explicarán los métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Desarrollo:

• Resolución de ejercicios: Los alumnos resolverán ejercicios prácticos utilizando los diferentes métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales.

Cierre:

• Reflexión en grupo: