La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Maribel Jiménez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Inicio:



  1. Presentación del tema: Proporcionar una introducción sobre la importancia de conocer la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa. Plantear preguntas que generen reflexión en los alumnos sobre la diversidad cultural y la importancia de valorarla.


Desarrollo:
Sesión 1:



  1. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de habla inglesa. Cada grupo deberá investigar sobre la identidad y cultura del país asignado, incluyendo aspectos étnicos, culturales e identitarios.

  2. Organización de la información: Los grupos deberán organizar la información recopilada en una presentación oral en inglés, utilizando imágenes y datos relevantes.


Sesión 2:



  1. Presentación oral: Cada grupo realizará su presentación en inglés, compartiendo la información recopilada sobre la identidad y cultura del país asignado. Los demás alumnos deberán tomar apuntes sobre los aspectos más relevantes de cada presentación.

  2. Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la necesidad de valorarla. Los alumnos podrán compartir sus experiencias personales relacionadas con la interculturalidad.


Sesión 3:



  1. Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un ensayo en inglés sobre la importancia de conocer y respetar la identidad y cultura de los pueblos de habla ingles