Introducción al tema y reflexión sobre la publicidad

Diego MEZA
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reflexión sobre la publicidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de interpretación y producción de anuncios publicitarios, y generar reflexión sobre los recursos utilizados para persuadir a los consumidores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de cuidar el entorno y la basura.

    • Presentación del tema: "Hoy comenzaremos a aprender sobre los anuncios publicitarios y cómo nos intentan persuadir para comprar productos o contratar servicios. Además, relacionaremos esto con nuestro proyecto comunitario de erradicación de la basura".

    • Planteamiento de la pregunta: "¿Han visto anuncios en la televisión, en la calle o en internet? ¿Qué les parece que hacen para convencernos de comprar algo?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de anuncios publicitarios impresos y audiovisuales.

    • Análisis de los recursos utilizados en los anuncios: uso de imágenes, lenguaje escrito, adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones.

    • Discusión en grupo sobre cómo estos recursos pueden influir en nuestra decisión de compra y cómo se relaciona esto con nuestro proyecto de erradicación de la basura.

    • Realización de ejercicios prácticos: identificar los recursos de persuasión en anuncios publicitarios seleccionados por el docente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre los recursos empleados en la publicidad y su relación con la basura.

    • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.




SESIÓN 2: Interpretación de anuncios publicitarios (45 minutos)