El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El 48% de los alumnos carece de acompañamiento de los padres de familia en las diferentes actividades escolares y académicas.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de sensibilización: proyección de videos o imágenes que muestren los efectos del calentamiento global en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Actividad de indagación: investigación en internet y consulta de fuentes bibliográficas para identificar los ciclos biogeoquímicos más relevantes y su relación con el calentamiento global.


• Elaboración de un mapa conceptual de los ciclos biogeoquímicos y su impacto en el calentamiento global.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Asignación de trabajo individual para la siguiente sesión: elaboración de un ensayo argumentativo sobre los impactos del calentamiento global en el ecosistema local.

Sesión 2:
Inicio:

• Discusión en grupo sobre los ensayos argumentativ