Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Fomentar la participación estudiantil en la erradicación de la basura, integrando la gestión de servicios públicos y la conservación del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: Interpretación y producción de anuncios publicitarios.


• Explicar la importancia de comprender cómo se utilizan los recursos persuasivos en los anuncios publicitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que han visto y analizar los recursos empleados.


• Introducir el problema interdisciplinar: Fomentar la participación estudiantil en la erradicación de la basura.

Sesión 2:

• Presentar ejemplos de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


• Analizar en grupo los recursos empleados en cada anuncio, destacando el uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.


• Reflexionar sobre cómo estos recursos influyen en la forma en que nos sentimos y en nuestras decisiones de compra.

Sesión 3:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un producto o servicio ofrecido en la comunidad.


• Cada grupo deberá crear su propio anuncio pub