El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés para alumnos de Secundaria 2º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos consigan y se interesen por llevar una vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve actividad para activar el conocimiento previo sobre el lenguaje inclusivo en inglés.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de comunicación asertiva en inglés.


• Presentar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.


• Explicar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés.


• Realizar actividades prácticas en parejas para practicar la comunicación asertiva en inglés.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva para favorecer una sociedad incluyente.


• Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento relacionada con la vida saludable en inglés.

Desarrollo:

• Presentar vocabulario relacionado con la vida saludable en inglés.


• Realizar actividades de vocabulario y comprensión oral en inglés sobre la vida saludable.


• Fomenta