Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

YOLANDA GUERRERO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultad para discernir las problemáticas de su comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.

  3. Identificación de las dificultades para discernir las problemáticas de la comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicación de los géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica y entrevista.

  2. Análisis de textos periodísticos que ejemplifiquen cada uno de los géneros mencionados.

  3. Realización de una actividad en grupos para identificar los recursos utilizados en cada género periodístico.


Cierre:



  1. Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sucesos significativos de la comunidad y seleccionar uno para trabajar en los siguientes encuentros.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisión de la tarea asignada: los alumnos deben presentar los sucesos significativos seleccionados.

  2. Ident