Introducción al tema y reflexión

JUAN CARLOS ISIORDIA
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo PDA: Reflexionar sobre los conflictos presentes en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.


Metodología: Aprendizaje servicio


Atender al problema: Valorar la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión


Objetivo específico: Comprender la importancia de la resolución de conflictos en la comunidad a través del diálogo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos que se presentan en la escuela y la familia.

  3. Reflexión en grupo sobre cómo se sienten al enfrentar estos conflictos.

  4. Lectura y análisis de un cuento o caso real que ilustre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

  5. Discusión en grupo sobre la importancia del diálogo y las posibles alternativas de solución en diferentes conflictos.

  6. Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre qué alternativas de solución podrían aplicar en los conflictos que enfrentan.


Sesión 2: Análisis de conflictos y alternativas


Objetivo específico: Identificar conflictos y reflexionar sobre las posibles alternativas de solución en la comunidad.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior y repaso de las reflexiones individuales.

  2. Realización de una lista de conflictos comunes en la escuela y la familia.

  3. Trabajo en grupos para analizar uno