Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Jose Cano
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Conexión entre conceptos históricos (democracia, feudalismo, islam, desarrollo urbano, humanismo) y vida cotidiana en la sociedad actual.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los antiguos pueblos del Mediterráneo.

  2. Presentación oral sobre la conexión entre conceptos históricos y su aplicabilidad en la vida cotidiana actual.


Sesión 1: Los antiguos pueblos del Mediterráneo


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los antiguos pueblos del Mediterráneo.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre los pueblos antiguos y su influencia en la historia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del docente sobre los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Análisis de imágenes y mapas para comprender la ubicación geográfica de estos pueblos y su relación con el mar Mediterráneo.

  • Debate en grupos pequeños sobre las características económicas, sociales, culturales y políticas de cada pueblo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados del debate en grupos.

  • Asignación de lecturas adicionales para la siguiente sesión.