Introducción al álgebra utilizando el Aprendizaje por indagación

Dalmey De Jesus Constantino
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra utilizando el Aprendizaje por indagación


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el problema a resolver: "Analizar casos particulares para generalizar a al n, 1 a la n, 0 a la n."

  • Promover una breve discusión en grupo sobre la importancia de generalizar y cómo esto puede ayudar en la resolución de problemas algebraicos.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos básicos de los exponentes y las propiedades relacionadas.

  • Proporcionar a los estudiantes ejemplos con casos particulares para analizar y generalizar a al n, 1 a la n, 0 a la n.

  • Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver problemas algebraicos que involucren exponentes y aplicar las propiedades aprendidas.

  • Proporcionar apoyo y guía durante el proceso de resolución de problemas.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas y soluciones a los problemas resueltos.

  • Discutir en grupo las generalizaciones encontradas y cómo se pueden aplicar en otros casos.

  • Hacer una síntesis de los conceptos y propiedades aprendidas durante la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos y propiedades de los exponentes aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar a los estudiantes nuevos problemas algebraicos que involucren exponentes y que requieran el uso de las propiedades aprendidas.


Desarrollo:



  • Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver los problemas propuestos.

  • Observar y brindar apoyo a los estudiantes dur