Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana. Realizar preguntas para despertar su curiosidad y motivación.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes situaciones problemáticas donde deban resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando diversos procedimientos. Fomentar la discusión en grupos pequeños y el intercambio de ideas.


• Reflexión en grupo: Compartir las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes y discutir la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Presentar problemas en los que los estudiantes deban utilizar la multiplicación por 10, 20, 30, etc. para resolver multiplicaciones de tres cifras. Fomentar el trabajo en grupos y la exploración de diferentes procedimientos.


• Reflexión en grupo: Comparar y contrastar los diferentes procedimientos utilizados por los estudiantes. Destacar la importancia de la multiplicación por múltiplos de 10 en la resolución eficiente de mult