Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Sesión 1: Exploración de elementos simbólicos en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Actividades:

1. El docente inicia la clase mostrando imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que contengan elementos simbólicos, como banderas, escudos, logos, etc.


2. Se promueve una breve discusión en grupo sobre el significado de los elementos simbólicos en las imágenes, enfatizando en cómo estos elementos contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


3. Los estudiantes realizan una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) para identificar elementos simbólicos que encuentren a través del uso del color y las formas. Deben tomar fotografías o realizar dibujos de lo que encuentren.


4. Al regresar al aula, los estudiantes comparten sus hallazgos con el resto de la clase, explicando el significado que le atribuyen a cada elemento.

Sesión 2: Aprendiendo sobre la magia de forma lúdica
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Explorar la magia de forma lúdica para comprender cómo la combinación de realidad y fantasía puede ser un elemento simbólico en las manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. El docente introduce el concepto de magia y lo relaciona con elementos simbólicos presentes en la cultura y el arte. Se muestran ejemplos de cómo la magia se representa a través de colores, formas y otros elementos visuales.


2. Se propone a los estudiantes l