Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 3º

Área: Educación Física

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Relación con la tecnología

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto de la educación física.


• Motivación: Proyectar un video que muestre ejemplos de juegos físicos que requieran estrategia y creatividad.


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué esperan aprender y experimentar durante las próximas sesiones.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará durante las siguientes sesiones.


• Actividad de integración: Juego de roles en el que los alumnos se dividen en equipos y deben demostrar estrategia y creatividad para superar diferentes desafíos físicos.


• Reflexión guiada: Discutir en grupo las estrategias utilizadas, la importancia del pensamiento lúdico y creativo, y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre la relación entre la tecnología y el pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre las investigaciones realizadas.


• Presentación de la relación entre la tecnología y el pensamiento estratégico y creativo, enfocándose en los juegos digitales y su influencia en el