El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo:
Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Promoción de una vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participativa durante el desarrollo de las actividades en clase; 2) Evaluación escrita de los mensajes construidos y su enfoque en la inclusión y la vida saludable.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo y el tema de la clase: el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y cómo creen que se puede mejorar la sociedad en ese aspecto.


• Introducir la conexión interdisciplinaria con la promoción de una vida saludable.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión.


• Analizar las características y recursos empleados en dichos mensajes, como el uso de un lenguaje positivo, el respeto a la diversidad, etc.


• Realizar actividades prácticas en parejas o grupos pequeños donde los alumnos construyan mensajes en inglés a favor de la inclusión.

Cierre:

• Compartir los mensajes construidos por los alumnos y reflexionar sobre su importancia en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la promoción de una vida saludable en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior, preguntar qué encontraron