Explorando los recursos literarios para expresar vínculos en la comunidad
RAUL SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Título: Explorando los recursos literarios para expresar vínculos en la comunidad
Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Se presentará el tema del proyecto comunitario a los estudiantes: elaborar un poemario que exprese los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar los diferentes recursos literarios que los estudiantes conocen.
- Se generará un listado en el pizarrón de los recursos literarios mencionados por los estudiantes.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Se distribuirán fragmentos de textos literarios que describan vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
- Se pedirá a los estudiantes que identifiquen los recursos literarios presentes en cada fragmento y los anoten en su cuaderno.
- Se realizará una puesta en común para compartir las respuestas y discutir sobre los recursos literarios identificados.
Sesión 2:
- Se presentarán diferentes imágenes relacionadas con la temática del proyecto comunitario.
- Se pedirá a los estudiantes que elijan una imagen que les inspire y escriban un texto libre utilizando los recursos literarios identificados en la sesión anterior.
- Se formarán pequeños grupos para que compartan sus textos y reciban retroalimentación por parte de sus compañeros.
Sesión 3:
- Se organizará una visita a la comunidad o un encuentro con miembros de la comunidad (familiares, docentes, líderes comunitarios, etc.).
- Los estudiantes realiza