Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Carlos Francisco Perez- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 14-15 años)
Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinaria: Lectura de comprensión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que se organizan las partículas en los diferentes estados de la materia?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
- Presentación de ejemplos y representaciones gráficas.
- Realización de una lectura relacionada con el tema y posterior discusión en grupos pequeños.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y puesta en común de lo aprendido en la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad experimental para observar y caracterizar diferentes tipos de mezclas.
- Análisis de los resultados obtenidos y comparación con los modelos corpusculares estudiados.
Cierre