Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos deben identificar y discutir problemas relacionados con los ecosistemas locales y sus características.


• Organización en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de investigación: Cada grupo debe formular una pregunta relacionada con los problemas identificados.


• Asignación de recursos: Los grupos deben recibir materiales de investigación (libros, videos, internet, etc.) para buscar información sobre su pregunta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Compartir los resultados de la investigación: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Discusión y análisis de los resultados: Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas locales y su relación con la comunidad.


• Identificar los conceptos clave: Los alumnos deben identificar los conceptos clave relacionados con los ecosistemas y su importancia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de mapas: Los alumnos deben crear mapas representando los ecosistemas locales y su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Discusión sobre los diferentes tipos de mapas y su utilidad.


• Reflexión sobre la im