Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿De qué manera los grupos sociales y culturales influyen en la construcción de la identidad de los jóvenes y cómo podemos promover su participación activa en la sociedad?"

  
  



• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos clave del tema (grupos sociales, culturales, identidades juveniles, participación juvenil, colaboración, respeto, derechos de niñas, niños y adolescentes).

  
  



• Realización de una actividad de motivación relacionada con el problema del ausentismo, como por ejemplo, la lectura de un caso real de un estudiante que ha faltado a clases y reflexión sobre las posibles razones detrás de su ausencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición del tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la identidad de los jóvenes.


• Debate grupal sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de una sociedad más colaborativa, respetuosa y que promueva los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Tarea: Investigación individual sobre un grupo social o cultural presente en la comunidad y