Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad rompehielos: los alumnos comparten en parejas qué idiomas hablan en su entorno familiar y qué significa para ellos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos conocen acerca de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Proyectar imágenes y videos cortos que muestren la diversidad de lenguas en el mundo y cómo estas se relacionan con la identidad personal y colectiva.


• Facilitar una discusión en grupo sobre las emociones y experiencias que las lenguas despiertan en las personas.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.


• Explicar el objetivo de elaborar textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas para promoverlas y fortalecerlas.

Cierre:

• Reflexión final: los alumnos comparten en plenaria qué aprendieron en la clase y qué les gustaría saber más sobre el tema.


• Asignar una tarea: los alumnos deben investigar sobre un idioma en particular y redactar un breve texto argumentativo sobre su importancia en la identidad y pertenencia cultural.

Sesión 2: Realización de un recital intercultural (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la clase anterior.


• Recordar la tarea asignada y permitir a los alumnos compartir sus investigaciones.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de recital intercultural como una forma de promover la diversidad de lenguas y fortalecer la identidad cultural de la comunidad.


• Proponer la idea de organizar un recital