Introducción al valor posicional de los números

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en tercer grado de primaria utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y enfocándose en el reconocimiento del valor posicional de los números.

Sesión 1: Introducción al valor posicional de los números (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de números escritos en diferentes formas (numéricas, palabras, pictogramas, etc.).


• Preguntar a los alumnos si notan alguna relación entre los números y cómo están escritos.


• Registrar las respuestas de los alumnos y guiar la discusión hacia el concepto de valor posicional.

Sesión 2: Exploración y representación de números (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número de hasta cuatro cifras.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, piensen en tres formas diferentes de representar el número de su tarjeta utilizando materiales manipulativos como bloques de base diez, fichas, etc.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus representaciones y explicar su pensamiento a la clase.

Sesión 3: Ordenamiento y comparación de números (10 minutos)

• Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde tengan que ordenar números de hasta cuatro cifras, por ejemplo, ordenar la lista de precios de una tienda o poner en orden los números de teléfono de sus compañeros.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar los números.


• Guiar una discusión sobre las regularidades y patrones que los alumnos encuentran al ordenar los números.

Sesión 4: Lectura y escritura de números (5 minutos)

• Proyectar en la pizarra diferentes números de hasta cuatro cifras y pedir a los alumnos que los lean en voz alta.


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