Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Luis Angel Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Inicio: Introducción al tema y planteamiento de preguntas de investigación (10 minutos)



  1. Presentar a los estudiantes el tema de salud sexual y reproductiva en adolescentes y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben o creen saber sobre el tema.

  3. Plantear una pregunta de investigación para cada sesión, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual en adolescentes? o ¿Qué consecuencias puede tener un embarazo en la adolescencia?

  4. Motivar a los estudiantes a investigar y buscar respuestas a dichas preguntas.


Desarrollo: Investigación y discusión en grupos (30 minutos)



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  3. Proporcionar material de apoyo, como libros, artículos, videos o acceso a internet, para que los estudiantes investiguen y recojan información relevante.

  4. Los estudiantes discutirán en grupo la información recopilada y elaborarán conclusiones sobre el tema.

  5. Promover la reflexión sobre las creenci