El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

PDA: Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Áreas verdes desaprovechadas en la escuela y que presentan erosión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Inicio:

• Presentar imágenes o videos relacionados con el calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los principales ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua, etc.) y su importancia en los ecosistemas.


• Generar una discusión en grupo sobre las posibles alteraciones que el calentamiento global puede provocar en los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de mantener los ciclos biogeoquímicos en equilibrio.


• Asignar una tarea que consista en investigar sobre ejemplos de alteraciones en los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global.

Sesión 2: Redes tróficas y pirámides