Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

LIZETH DE
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Grado: 6° de primaria


Objetivo: Describir que existen dos tipos de cargas eléctricas, positiva (+) y negativa (-), y comprender que las interacciones entre los objetos cargados eléctricamente dependen de la relación entre estas cargas (atracción o repulsión).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por energía térmica y eléctrica.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo un material como un peine, globos, papel, panca, entre otros.

    • Pedirles que realicen diferentes acciones con los materiales, como frotar el peine con el globo o frotar la panca con el papel, y observen qué sucede.

    • Registrar las observaciones y preguntas de los alumnos en una hoja de papel.



  3. Discusión en grupo (15 minutos):



    • Pedir a los grupos que compartan sus observaciones y preguntas.

    • Guiar una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre las cargas eléctricas y sus interacciones.

    • Utilizar preguntas orientadoras para ayudarles a llegar a la conclusión de que existen dos tipos de cargas, positiva y negativa, y que las interacciones dependen de si las cargas son diferentes o iguales.



  4. Síntesis y ejemplos (10 minutos):



    • Hacer una síntesis de lo discutido en la clase y resaltar la importancia de comprender las cargas eléctricas.

    • Presentar ejemplos de la vida cotidiana en los que se evidencien las in