Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.

Jorge
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Inglés


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.


Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: El objetivo de esta planeación es también atender al problema de que los alumnos consigan y se interesen por llevar una vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y su relevancia.

  • Actividad de sensibilización: Hacer una lluvia de ideas sobre los mensajes que reciben en los medios de comunicación que promueven una vida saludable.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar.


Desarrollo:



  • Introducción al vocabulario relacionado con una vida saludable.

  • Actividad de lectura en parejas: Los alumnos leerán un artículo corto en inglés sobre los beneficios de llevar una vida saludable.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán lo que han aprendido del artículo y discutirán cómo se relaciona con los mensajes que reciben en los medios de comunicación.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos clave aprendidos.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable y seleccionar información relevante para construir un texto informativo.


SESIÓN 2:


Inicio:



  • Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán las fuentes que encontraron