Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es un suceso autobiográfico y por qué es importante narrarlo en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que los alumnos puedan narrar.


• Invitar a los alumnos a elegir un suceso autobiográfico personal que les gustaría narrar.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular y que los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los alumnos comparten los sucesos autobiográficos que investigaron.


• Realizar una lista de los sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular que encontraron.


• Reflexionar en grupo sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos autobiográficos investigados para analizarlo en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Los alumnos analizan el suceso autobiográfico elegido en grupos pequeños.


• Compartir en grupo las reflexiones sobre el suceso autobiográfico y las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Realizar una lista en común de las razones encontradas.

Sesión 4:

• Los alumnos comienzan a redactar su propio suceso autobiográfico en primera persona del singular.


• Brindar apoyo y orientación individual a los alumnos en el proceso de escritura.


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