La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Rodolfo Escudero
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "explotación de recursos naturales".

  3. Plantear el problema: "¿Cómo la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras contribuyó a la explotación de los recursos naturales en los territorios colonizados en América?".


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los recursos naturales más explotados durante la época colonial en América.

  2. Proporcionar material complementario como textos, imágenes y documentos históricos que les permitan profundizar en el tema.

  3. Los grupos deberán analizar la relación entre la explotación de los recursos naturales y la política económica institucional de las naciones colonizadoras.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y promover la discusión y reflexión crítica sobre el tema.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  2. Realizar una síntesis de las ideas principales y destacar la importancia de analizar la relación entre la política económica y la explotación de recursos naturales.

  3. Asignar la tarea de investigar ca