Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase - Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La baja competencia en lectura de comprensión en niños de educación primaria y sus efectos en el rendimiento académico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios, y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Actividad: pedir a los alumnos que observen y recojan ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que encuentren en su entorno escolar y comunitario.


• Reflexión: en grupo, discutir las características y funciones de los ejemplos recolectados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: formar grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto público (letrero, cartel, aviso o anuncio publicitario). Cada grupo deberá crear su propio ejemplo del tipo asignado, utilizando materiales y recursos de su elección.


• Presentación de los ejemplos: cada grupo presentará su ejemplo al resto de la clase, explicando las características y funciones que han considerado en su creación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: pedir a los alumnos que elijan un letrero, cartel, aviso o anuncio publicitario de su entorno comunitario y lo lleven a clase.


• Análisis de los textos: en grupos, los alumn