Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos desean conocer mediante el método científico las condiciones de violencia y uso de sustancias ilegales que rodean a su escuela.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación de la problemática interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Ejemplos prácticos de cálculo de frecuencias en conjuntos de datos.


• Actividad en parejas: los alumnos recabarán información sobre la problemática interdisciplinar y la organizarán en una tabla.

Cierre:

• Puesta en común de las tablas elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la recopilación y organización de datos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación del concepto de media en un conjunto de datos.


• Ejemplos prácticos de cálculo de la media.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: los alumnos calcularán la media de los