Introducción al tema y análisis de casos de conflicto

Elizabeth Aguilar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia


Objetivo: Comprender y proponer formas de solución a través del diálogo y la negociación en las situaciones de conflicto o discrepancia, reflexionando acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos de conflicto (45 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos el tema de la clase: Construcción de la paz mediante el diálogo.

    • Presentar el objetivo de la clase: Comprender y proponer formas de solución a través del diálogo y la negociación en las situaciones de conflicto o discrepancia.



  2. Actividad de reflexión (20 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan situaciones de conflicto o discrepancia que hayan experimentado en casa, el aula, la escuela o la comunidad.

    • Analizar en grupo las situaciones compartidas, identificando las emociones involucradas y las posibles soluciones.



  3. Análisis de casos de conflicto (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes casos de conflicto, por ejemplo, un grupo de amigos que no se ponen de acuerdo sobre qué juego jugar.

    • Pedir a los alumnos que analicen los casos y propongan posibles soluciones a través del diálogo y la negociación.

    • Guiar la discusión para enfatizar la importancia de rechazar formas violentas para abordar los conflictos y promover la construcción de la paz.




Sesión 2: Estrategias de diálogo y negociación (45 minutos)



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior (5 m