Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La baja competencia en lectura de comprensión en niños de educación primaria y sus efectos en el rendimiento académico.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión del problema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos mediante la proyección de imágenes de diferentes letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Generar una lluvia de ideas sobre la función de estos textos en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de la baja competencia en lectura de comprensión y sus efectos en el rendimiento académico.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿por qué es importante poder leer y comprender estos textos? ¿qué consecuencias puede tener no poder hacerlo?

Sesión 2: Identificación de características y funciones de los textos públicos (45 minutos)

• Realizar una salida a la comunidad escolar para identificar y analizar diferentes letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios presentes en el entorno.


• Solicitar a los alumnos que tomen fotografías y anoten ejemplos de estos textos.


• En grupo, realizar una puesta en común de lo observado y analizar las características y funciones de los textos identificados.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de p