Higiene para una vida saludable

CITLALI TREJO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema de higiene y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Mostrar imágenes de personas realizando distintos hábitos de higiene y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la higiene para una vida saludable.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que en esta serie de clases aprenderemos sobre la importancia de la higiene en nuestra vida cotidiana y cómo podemos mejorar nuestras prácticas de higiene.

    2. Diagnóstico inicial (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los hábitos de higiene que conocen y practican en su comunidad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    3. Reflexión grupal (5 minutos): Preguntar a los alumnos si consideran que su comunidad tiene buenos hábitos de higiene y si hay alguna problemática relacionada con la higiene en su escuela.




Sesión 2: Hábitos de higiene en la vida cotidiana (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos para seguir aprendiendo sobre hábitos de higiene.

  • Desarrollo (35 minutos):

    1. Presentación de hábitos (15 minutos): Mostrar imágenes de distintos hábitos de higiene y explicar su importancia. Por ejemplo: bañarse diariamente, lavarse las manos antes de comer, cepillarse los dientes después de las comidas, etc.

    2. Práctica de hábitos (15 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen llevar a cabo algunos de los hábitos de higiene mencionados. Por ejemplo, lavarse las manos con agua y jabón.

    3. Reflexión grupal (5 minu