Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Revisar el realismo mágico y los autores más relevantes de Latinoamérica para describir el contexto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y el realismo mágico en la literatura latinoamericana.

Inicio:

• Presentar a los alumnos una definición de recursos literarios y explicar su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una breve exposición sobre el realismo mágico y su influencia en la literatura latinoamericana.


• Promover una discusión sobre la importancia de la literatura como forma de expresión cultural y social.

Desarrollo:

• Leer fragmentos de obras de autores latinoamericanos representativos del realismo mágico, como Gabriel García Márquez o Jorge Luis Borges.


• Analizar los recursos literarios presentes en los fragmentos leídos, destacando su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas transmitidos.


• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumn