Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Kathleen Pacheco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Dinámica grupal: Presentación de los alumnos y sus respectivas culturas e identidades.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  4. Debate grupal sobre la importancia de respetar y valorar estas diferencias.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Reflexionando sobre los estereotipos y prejuicios hacia algunos grupos e identidades juveniles.


Actividades:



  1. Recuperación de la información de la sesión anterior.

  2. Presentación de algunos estereotipos y prejuicios sobre determinados grupos e identidades juveniles.

  3. Análisis en grupos pequeños de las causas y consecuencias de estos estereotipos y prejuicios.

  4. Plenaria para compartir las reflexiones e identificar formas de combatir estos estereotipos y prejuicios.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: Fomentando la empatía y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


Actividades:



  1. Recuperación de la información de las sesiones anteriores.

  2. Presentación de diferentes situaciones en las que se ponen en juego la diversidad de grupos e identidades juveniles.

  3. Trabajo en grupos para