Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas

Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "no se".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el aprendizaje de las matemáticas.


• Mostrar una imagen de una sucesión de figuras y números y preguntar a los alumnos si pueden detectar alguna regularidad o patrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes sucesiones de figuras y números a través de imágenes, pizarrón o proyector.


• Invitar a los alumnos a observar y analizar las sucesiones, identificando las regularidades y patrones presentes.


• Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué figuras o números se repiten? ¿Cómo se pueden describir las transformaciones entre las figuras o números? ¿Qué relación hay entre ellos?

Fase de Cierre (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido y conexión con el objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema "no se" y su relación con el tema de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones o enfoques para abordar el problema.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y buscar posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la c