Introducción al tema y motivación

MARIA TERESA SALAZAR
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos y su relación con la resolución de problemas, la comparación, la causa y consecuencia y la enumeración.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto nos afecta a todos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los alumnos mencionen situaciones relacionadas con el desinterés por el cuidado del medio ambiente.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema relacionado con el medio ambiente para que busquen posibles soluciones.

  5. Cada grupo deberá exponer sus soluciones al problema asignado.


Recursos:



  • Textos expositivos relacionados con el cuidado del medio ambiente.

  • Pizarra y marcadores.

  • Recursos audiovisuales si es posible.


Sesión 2: Comprensión de textos expositivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender y analizar textos expositivos utilizando estrategias de lectura.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las soluciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos relacionados con el cuidado del medio ambiente y plantear preguntas de comprensión sobre los mismos.

  3. Realizar una actividad de lectura guiada en la cual los alumnos deberán identificar los elementos de problema-soluc