Características del entorno natural y sociocultural

Misrain Castellòn
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: EXPLOREMOS EL MUNDO DE LA FAUNA


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué características tienen las plantas y animales que viven en nuestro entorno natural?

  • Introducción al uso de lupas y lentes de aumento.

  • Actividad de observación: Los alumnos, en grupos pequeños, observarán diferentes plantas y animales utilizando las lupas y lentes de aumento. Registrarán las características que noten, como forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas y tallos.

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.

  • Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de observar y comparar las características de las plantas y animales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de interacciones entre plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).

  • Actividad de observación y representación: Los alumnos, en grupos pequeños, observarán nue