Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Clase de Artes - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Problema a atender: ¿Cómo desarrollar habilidades sociales en los alumnos con alguna condición?

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Conversación sobre la importancia de la inclusión en el arte y cómo puede contribuir al desarrollo de habilidades sociales en personas con alguna condición.


• Planteamiento de la problemática a abordar: ¿Cómo desarrollar habilidades sociales en los alumnos con alguna condición?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, con énfasis en las que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Análisis de cómo estas manifestaciones pueden fomentar la inclusión y contribuir al desarrollo de habilidades sociales en las personas con alguna condición.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Discusión grupal sobre los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas