Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Desconocimiento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer y valorar las capacidades y habilidades motrices propias.


• Realización de una actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel una habilidad motriz que consideren que tienen y explicar por qué la consideran importante.


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de tarea: Cada grupo deberá crear una pequeña obra de teatro utilizando únicamente sus habilidades motrices para representar situaciones y historias relacionadas con el tema desconocimiento.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea: Cada grupo presentará su obra de teatro al resto de la clase.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que utilizaron en la obra de teatro.


• Discusión sobre cómo estas habilidades pueden ayudar a mejorar la imagen corporal y la autoestima.


• Realización de una actividad de autoevaluación: Los alumnos deberán escribir en un papel cómo se sintieron al representar la obra de teatro y qué aprendieron sobre sus habilidades motrices.

Sesión