Construcción del proyecto de vida

LORENA FLORES
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera conjunta con los docentes de las asignaturas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Se proyectará una imagen relacionada con el concepto de proyecto de vida y se realizará una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por proyecto de vida.

  • Contextualización del problema: Se planteará el problema de la falta de un proyecto de vida en los alumnos de tercer grado y se motivará la importancia de contar con metas claras para el futuro.


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Los alumnos realizarán una actividad de autoconocimiento, en la cual deberán identificar sus intereses, habilidades y necesidades personales. Para ello, se les proporcionará una plantilla para que reflexionen y escriban sobre estos aspectos.

  • Actividad 2: Se formarán grupos de trabajo interdisciplinario, con alumnos de diferentes asignaturas. Cada grupo deberá analizar los intereses, habilidades y necesidades identificados por cada uno de sus miembros y buscar cómo pueden contribuir al bienestar común. Se les proporcionará una guía de preguntas para facilitar el proceso.


Fase de cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Se realizará