La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Motivar a los alumnos mediante una pregunta reflexiva: "¿Qué saben sobre los pueblos originarios de México?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en conjunto y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir la problemática: "Nos encontramos en una sociedad diversa y multicultural, pero a menudo desconocemos la historia y la realidad actual de los pueblos originarios de nuestro país. ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos y reflexionar sobre su situación actual?"


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, investigarán y responderán preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una pregunta relacionada con los pueblos originarios de México.


• Proporcionar a los alumnos distintas fuentes de información (libros, textos, internet, etc.) para que investiguen y recopilen información relevante.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los miembros del grupo.


• Establecer un tiempo límite para la investigación y recopilación de información.

Fase 3: Cierre (15 minutos)

• Invitar a