Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

alberto campos
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en los juegos y actividades físicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Explorar las inquietudes de los alumnos respecto a actividades creativas y juegos lúdicos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de actividades físicas que involucren el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, como juegos de relevos, actividades de coordinación y juegos de equipo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para que la desarrollen utilizando estos elementos.

  • Brindarles el tiempo necesario para que diseñen la actividad y la presenten al resto del grupo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las actividades presentadas por los grupos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en las actividades físicas.

  • Plantear el reto de aplicar estos conceptos en las próximas sesiones.


Sesión 2:


Tema: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos de equipo


Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos de equipo para incrementar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Recapitulación del objetivo de la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes juegos de equipo que requieran el uso de estrate