El sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.

Julieta Estrada
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º - Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Tema: El sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.


PDA: Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar cómo funciona el sistema respiratorio y sus cuidados para evitar problemas relacionados con enfermedades respiratorias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del sistema respiratorio y su importancia para la salud. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la respiración y el sistema respiratorio.

  • Actividad: Observación de imágenes y vídeos sobre el sistema respiratorio. Los alumnos deberán identificar las partes del sistema respiratorio y su función.

  • Discusión en grupo: Comentar las observaciones realizadas y resolver dudas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar una experiencia práctica. Cada alumno recibirá un globo y un popote. Deberán simular la respiración inhalando y exhalando aire en el globo a través del popote. Observar cómo se infla y desinfla el globo.

  • Discusión en grupo: Comentar los resultados de la experiencia práctica y relacionarlos con el sistema respiratorio. Explicar la relación entre la inhalación y exhalación de aire y el intercambio de gases en los pulmones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Elaborar un modelo del sistema respiratorio util