Introducción al tema y sensibilización

Luz María Lopez
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza y los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  3. Mostrar imágenes y videos de distintos paisajes naturales y animales, promoviendo la observación y el interés por la naturaleza.

  4. Realizar un juego de empatía, en el que los alumnos se pongan en el lugar de diferentes seres vivos y reflexionen sobre sus necesidades y cuidados.


Sesión 2: Identificación de los seres vivos y sus necesidades


Objetivo: Identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Realizar una salida al jardín de la escuela para observar y explorar la naturaleza.

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un ser vivo para investigar (por ejemplo: plantas, insectos, aves, etc.).

  3. Cada equipo deberá identificar y anotar las características y necesidades de su ser vivo.

  4. Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación y elaborar una lista general de los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Sesión 3: El cuidado de los animales: Un problema a resolver


Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre el problema del cuidado de los animales.


Actividades:



  1. Presentar el problema: El cuidado de los animales.

  2. Organizar una sesión de pensamiento crítico en la que los alumnos analicen las causas y consecuencias de este problema.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones o acciones que