Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Reconocer los albores de la humanidad que se ha tenido y cómo se relaciona en la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Explicar a los alumnos la importancia de conocer las culturas antiguas y su influencia en la sociedad actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos que los alumnos conocen o les interesa investigar.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un pueblo antiguo a cada grupo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué mitos fundacionales existen en el pueblo antiguo asignado? ¿Cómo se relacionan estos mitos con la comunidad actual?


• Investigación en línea y en la biblioteca sobre el pueblo antiguo asignado y sus mitos fundacionales. Cada grupo deberá buscar fuentes y recopilar información.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que resuma los mitos fundacionales encontrados y su relación con la comunidad actual.

Sesión 2:

• Repaso de los mitos fundacionales y su relación con la comunidad actual.


• Lectura de mitos fundacionales de otros pueblos antiguos, realizada por el docente.


• Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de dife