Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Daniela Ruiz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y problemática
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar, haciendo énfasis en la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Problematización: Plantear el problema central de la clase: la falta de espacios de participación para niñas, niños y adolescentes en la comunidad.

  3. Actividad de pensamiento crítico: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que reflexionen sobre las razones por las que es importante que las niñas, niños y adolescentes tengan espacios de participación. Cada grupo deberá exponer sus ideas al final de la actividad.

  4. Debate en clase: A partir de las ideas expuestas por los grupos, promover un debate en clase sobre la importancia de estos espacios de participación.


Sesión 2: Análisis de casos de participación juvenil
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar diferentes casos de participación juvenil y reflexionar sobre sus implicaciones en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de casos: Exponer a los alumnos diferentes ejemplos de espacios de participación juvenil, ya sea presenciales o virtuales, como consejos estudiantiles, grupos de voluntariado, redes sociales, entre otros.

  2. Análisis de casos: En parejas, los estudiantes analizarán