Introducción al tema de la cultura de paz y la inclusión

Silverio Rojas Iris
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la cultura de paz y la inclusión


Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con el concepto de cultura de paz y comprenderán la importancia de promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia pacífica.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la cultura de paz y cómo podemos relacionarnos de manera respetuosa con otras personas".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y cómo se sienten cuando están en un ambiente de paz.

    • Presentación de una breve explicación sobre el concepto de cultura de paz, destacando la importancia de promover el respeto y la inclusión en nuestras relaciones con los demás.

    • Proyección de imágenes o videos que muestren situaciones de inclusión y diversidad en diferentes contextos (escuela, comunidad, familia).

    • Diálogo guiado para reflexionar sobre las imágenes o videos y responder preguntas como: ¿Qué acciones promueven la inclusión? ¿Cómo podemos respetar la diversidad? ¿Qué podemos hacer para crear una cultura de paz en nuestro entorno?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad práctica: los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan incluidos y en paz, ilustrando el respeto y la diversidad.

    • Compartir los dibujos y permitir a los niños que expliquen su significado.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará el grado de participación y respeto de los alumnos durante la lluvia de ideas y el diálogo guiado. Registrará las