Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

María de lourdes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo esto afecta a nuestra comunidad.

  • Presentación del problema: Explicar el problema de contaminación ambiental en el mar de su comunidad y cómo esto afecta a los seres vivos que habitan allí.

  • Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen posibles causas y consecuencias de la contaminación en el mar.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada integrante.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos realizarán una investigación sobre las causas de la contaminación en el mar y posibles soluciones.

  • Apoyo docente: El docente brindará recursos y guiará a los alumnos en la búsqueda de información relevante.

  • Recolección de datos: Los alumnos recopilarán información y la organizarán de manera clara y concisa para su posterior presentación.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: Cada equipo expondrá los hallazgos de su investigación ante el resto de la clase.

  • Análisis y reflexión: Se abrirá un espacio para analizar en conjunto las posibles soluciones propuestas y reflexionar sobre su viabilidad y efectividad.

  • Debate y discusión: Se promoverá un debate entre los alumnos para gener