Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tema transversal: Vamos juntos: escuela, docentes, papas y estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y habilidades matemáticas relacionadas con funciones.


2. Proyecto de investigación y presentación oral sobre un tema relacionado con funciones en la vida cotidiana.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan qué saben acerca de las funciones.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿En qué situaciones de la vida diaria se pueden utilizar las funciones? ¿Qué tipo de información nos proporcionan las funciones?

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y sus diferentes representaciones (tabular, gráfica y algebraica) a través de ejemplos prácticos.


• Proporcionar a los estudiantes una serie de ejercicios para que practiquen la identificación de las diferentes representaciones de una función.


• Realizar actividades de investigación en grupos pequeños, en las que los estudiantes busquen ejemplos de funciones en diferentes contextos interdisciplinarios (economía, física, biología, etc.).


• Promover la reflexión y el debate en torno a la importancia de las funciones en la vida cotidiana y su relación con otras disciplinas.

Fase de Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo aprendido durante la sesión.


• Asignar a los estudiantes u