Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas
Victor Hugo Cruz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas
Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de información sobre la inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Inclusión y igualdad de género
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la creación artística 2. Cuestionario de reflexión sobre la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática: "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas"
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y ejemplos de manifestaciones artísticas que los utilizan.
- Breve explicación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y la falta de información al respecto.
Desarrollo:
- Proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
- Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las representaciones artísticas presentadas.
- Identificación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en cada manifestación.
- Reflexión sobre las emociones y mensajes transmitidos a través de estas manifestaciones.
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